Criança testemunha de violência
O Promotor Público do Condado de Plymouth, Timothy Cruz, está fortemente comprometido em trabalhar com parceiros da comunidade e agências de aplicação da lei para ajudar crianças vítimas e testemunhas de crimes.
Desde 2007, a Childhood Trauma Initiative tem se concentrado em trabalhar com policiais, educadores, agências de atendimento a jovens, hospitais e outros parceiros da comunidade para ajudar as crianças a desenvolver as habilidades de resiliência necessárias para um desenvolvimento saudável.
Os objetivos da Iniciativa de Trauma Infantil são:
- Educar as autoridades policiais, os departamentos de justiça criminal, os educadores, as agências de atendimento aos jovens e outros parceiros da comunidade sobre as Experiências Adversas na Infância (ACEs) e como a exposição às ACEs prejudica o desenvolvimento neurológico, social, comportamental e emocional dos jovens
- Facilitar a colaboração e a comunicação entre os parceiros
- Treinar as autoridades policiais em abordagens policiais sensíveis ao trauma para trabalhar com crianças que são vítimas/testemunhas de crimes
- Treinar parceiros na criação de escolas e programas pós-escolares sensíveis ao trauma
- Treinar parceiros em programas de intervenção direcionados para jovens com risco de comportamento antissocial futuro (dependência, violência, bullying, etc.)
Subsídio para prevenção de opioides para jovens - 2017
Sobre os treinamentos financiados pelo subsídio Helping Traumatized and Drug-Endangered Children Learn:
Alguns dos problemas mais difíceis de aprendizado e comportamento que os alunos apresentam na escola podem estar ligados à exposição a experiências adversas na infância (trauma). Estudos demonstram que mais crianças do que jamais imaginamos estão chegando à escola tendo sido expostas a uma série de experiências avassaladoras, desde violência em casa ou na comunidade, abuso, negligência ou dependência de substâncias por parte dos pais, até falta de moradia, guerra ou desastres naturais.
Atualmente, as pesquisas mostram que o trauma causado pela exposição a essas experiências adversas na infância pode ter um impacto neurobiológico nas crianças que prejudica sua capacidade de aprender, formar relacionamentos e autorregular seu comportamento na sala de aula e na comunidade.
Essas apresentações de treinamento escolar compartilharão o trabalho da Trauma and Learning Policy Initiative (TLPI), uma colaboração da Massachusetts Advocates for Children e da Harvard Law School.
Com base nas publicações do TLPI, Helping Traumatized Children Learn (Ajudando crianças traumatizadas a aprender) e Creating and Advocating for Trauma Sensitive Schools (Criando e defendendo escolas sensíveis ao trauma), a apresentação abordará a prevalência do trauma, seus impactos neurobiológicos sobre o aprendizado, o comportamento e os relacionamentos dos alunos na escola e a necessidade de escolas seguras e solidárias, sensíveis ao trauma, que ajudem todos os alunos a se sentirem seguros para aprender.
A apresentação também descreverá os Atributos e a Estrutura que podem orientar as escolas na criação da infraestrutura necessária em toda a escola para proporcionar um ambiente de aprendizado seguro e solidário, sensível a traumas, para todos os alunos.
Juntamente com o Promotor Público Cruz, o apresentador será Joel Ristuccia, Diretor de Treinamento do TLPI, Psicólogo Escolar certificado com mais de 30 anos de experiência trabalhando em escolas públicas e coautor dos dois volumes de Helping Traumatized Children Learn.
Mais detalhes sobre essa oportunidade de aprendizado:
As escolas têm considerado mais eficaz, à medida que conscientizam os funcionários sobre o impacto do trauma na aprendizagem, fazer com que não apenas todos os educadores e administradores participem do treinamento, mas também todos os adultos do prédio, incluindo paraprofissionais, oficiais de recursos da escola, funcionários da secretaria, zeladores, pessoal da merenda e motoristas de ônibus, etc., sempre que possível.
Para as escolas que forem selecionadas, a apresentação de 3 horas será oferecida sem nenhum custo.
A apresentação para toda a escola será agendada em um horário mutuamente conveniente antes de abril de 2019. Os candidatos serão responsáveis por providenciar um espaço apropriado para a reunião com equipamento audiovisual padrão.
Haverá uma breve pesquisa, composta de apenas 3 perguntas, que todos os participantes responderão imediatamente após a apresentação. Essas respostas serão compartilhadas com todos os participantes e poderão ajudar a informar as próximas etapas da escola.
Considerando que as escolas sensíveis ao trauma exigem o apoio e o alinhamento com os esforços da comunidade, haverá também uma oportunidade de aprendizado oferecida ao departamento de polícia local pela Força-Tarefa de Abuso de Drogas do Condado de Plymouth para desenvolver uma compreensão do impacto do trauma nas crianças, como parte desse esforço.
Premiados:
- Distrito escolar regional de Bridgewater-Raynham
- Escolas Públicas de Brockton
- Escolas públicas de East Bridgewater
- Escolas Públicas de Pembroke
- Escolas Públicas de Plymouth
- Distrito escolar regional de Silver-Lake
- Escolas públicas de Wareham
- Distrito escolar regional de Whitman-Hanson
Denunciar abuso
Somente no condado de Plymouth, mais de 500 crianças alegam abuso a cada ano. Cada caso deve ser investigado para garantir que a criança esteja a salvo de outros danos. O abuso infantil pode afetar o bem-estar físico e mental de uma criança.
Do ponto de vista emocional, as crianças podem apresentar retraimento, transtorno de estresse pós-traumático e sentimentos de vergonha, desconfiança e culpa.
Se você suspeitar de algum caso envolvendo abuso sexual ou físico, negligência ou exploração sexual de crianças, denuncie-o imediatamente.
A história da Iniciativa de Trauma Infantil - Crianças Testemunhas de Violência
O Gabinete do Promotor Público e a Trauma and Learning Policy Initiative (TLPI) implementaram pela primeira vez o modelo Helping Traumatized Children Learn no Condado de Plymouth como um programa piloto nas Escolas Públicas de Brockton em 2007.
O objetivo era duplo:
- tratar as vítimas e testemunhas de tal violência, mas também tratando sua exposição a experiências adversas na infância
- prevenir a próxima geração de abusadores.
Os dados de 2011 a 2014 mostraram uma redução de 80% nos problemas passíveis de suspensão e uma redução de 43% nos encaminhamentos gerais ao escritório nas três escolas-piloto.
O TLPI e a Promotoria acreditam que haverá reduções semelhantes
no abuso de substâncias e em outros comportamentos antissociais, pois o modelo Helping Traumatized Children Learn aborda todos os danos à saúde e se concentra em ajudar os alunos a desenvolver técnicas adequadas de autorregulação.
O TLPI distribuiu mais de 95.000 exemplares do livro Helping Traumatized Children Learn (Ajudando crianças traumatizadas a aprender ) desde sua publicação em 2005. O sucesso da iniciativa levou a um segundo volume, Creating and Advocating for Trauma-Sensitive Schools (Criando e defendendo escolas sensíveis ao trauma ), em 2013.
Para saber mais sobre o trabalho do Promotor Público com a Trauma and Learning Policy Initiative, consulte Atrás de portas quebradas, escolas trabalham para ajudar crianças vítimas de violência doméstica
Agora, em meio a uma crise de opioides, o Promotor Público Cruz está aplicando os mesmos princípios para trabalhar com crianças ameaçadas por drogas.
O Promotor Cruz apresentou esse modelo no 27º Fórum de Liderança Nacional da CADCA, em fevereiro de 2017, e na Conferência da National Alliance for Drug Endangered Children, em outubro de 2016. O promotor Cruz também treinou o West Virginia Center for Children's Justice, que levou esse modelo para o próximo nível com seu programa Handle with Care.
Em 2017, o Promotor Público Cruz recebeu o Subsídio de Prevenção de Opioides para Jovens, um programa financiado pelo Gabinete do Procurador Geral de Massachusetts. O Promotor Cruz fez uma parceria com a Força-Tarefa de Abuso de Drogas do Condado de Plymouth, a Trauma and Learning Policy Initiative (TLPI) e a Massachusetts Teachers Associate (MTA) para oferecer treinamento e assistência técnica a distritos escolares piloto interessados em incorporar o modelo Helping Traumatized Children Learn.
De acordo com a professora Martha Minow da Harvard Law School, "Helping Traumatized Children Learn é um marco importante na defesa das crianças. Com base em evidências de pesquisas sobre o cérebro, desenvolvimento infantil e salas de aula reais, aqui está um roteiro para pais, escolas, administradores e formuladores de políticas que mostra passos concretos e viáveis para tornar as escolas o bote salva-vidas para crianças que, de outra forma, podem ser incompreendidas e abandonadas pela comunidade." Como o Dr. Felitti demonstra com sua pesquisa sobre ACEs, essas são as crianças abandonadas com ACEs não tratados, que correm o maior risco de dependência.
Saiba mais sobre ACEs:
- Vídeo de introdução ao ACEs
- Como o trauma na infância afeta a saúde ao longo da vida
- Sobre o estudo ACE do CDC-Kaiser
- PACEs Science 101-Os efeitos das experiências positivas e adversas na infância
- Testemunhar a violência pode mudar a mente de uma criança
- Resumo da política: Abordagens informadas sobre trauma precisam fazer parte de uma estratégia abrangente para lidar com a epidemia de opioides
