Niños testigos de violencia
El fiscal del condado de Plymouth, Timothy Cruz, está firmemente comprometido a trabajar con los socios de la comunidad y los organismos encargados de hacer cumplir la ley para ayudar a los niños víctimas y testigos de delitos.
Desde 2007, la Iniciativa sobre traumas infantiles se ha centrado en trabajar con las fuerzas del orden, educadores, organismos de atención a la juventud, hospitales y otros socios comunitarios para ayudar a los niños a adquirir las habilidades de resiliencia necesarias para un desarrollo saludable.
Los objetivos de la Iniciativa sobre Trauma Infantil son:
- Educar a las fuerzas del orden, a los departamentos de justicia penal, a los educadores, a los organismos que prestan servicios a los jóvenes y a otros socios de la comunidad sobre las Experiencias Infantiles Adversas (ACE) y sobre cómo la exposición a las ACE perjudica el desarrollo neurológico, social, conductual y emocional de los jóvenes.
- Facilitar la colaboración y la comunicación entre los socios
- Formar a las fuerzas del orden en enfoques policiales sensibles al trauma para trabajar con niños víctimas/testigos de delitos.
- Formar a los socios en la creación de escuelas y programas extraescolares sensibles a los traumas.
- Formar a los socios en programas de intervención específicos para jóvenes con riesgo de futuros comportamientos antisociales (adicción, violencia, acoso, etc.).
Subvención para la prevención de los opioides entre los jóvenes - 2017
Acerca de los cursos de formación financiados por la subvención Helping Traumatized and Drug-Endangered Children Learn:
Algunos de los problemas de aprendizaje y comportamiento más difíciles que presentan los alumnos en la escuela pueden estar relacionados con su exposición a experiencias infantiles adversas (traumas). Los estudios demuestran que más niños de los que imaginamos llegan a la escuela habiendo estado expuestos a un cúmulo de experiencias abrumadoras, desde la violencia en el hogar o en la comunidad, hasta los malos tratos, el abandono o la adicción de los padres a sustancias, pasando por la falta de hogar, la guerra o los desastres naturales.
Las investigaciones muestran ahora que los traumas derivados de la exposición a estas experiencias infantiles adversas pueden tener un impacto neurobiológico en los niños que merma su capacidad para aprender, establecer relaciones y autorregular su comportamiento en el aula y en la comunidad.
Estas presentaciones de formación escolar compartirán el trabajo de la Iniciativa sobre Trauma y Políticas de Aprendizaje (TLPI), una colaboración de Massachusetts Advocates for Children y la Facultad de Derecho de Harvard.
Basándose en las publicaciones de TLPI, Helping Traumatized Children Learn y Creating and Advocating for Trauma Sensitive Schools, la presentación cubrirá la prevalencia del trauma, sus impactos neurobiológicos en el aprendizaje de los estudiantes, el comportamiento y las relaciones en la escuela, y la necesidad de escuelas seguras y de apoyo, sensibles al trauma, que ayuden a todos los estudiantes a sentirse seguros para aprender.
La presentación también describirá los Atributos y el Marco que pueden guiar a las escuelas en la creación de la infraestructura escolar necesaria para proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y de apoyo, sensible al trauma para todos los estudiantes.
Junto con el Fiscal de Distrito Cruz, el presentador será Joel Ristuccia, Director de Formación de TLPI, un psicólogo escolar certificado con más de 30 años de experiencia trabajando en las escuelas públicas, y co-autor de los dos volúmenes de Helping Traumatized Children Learn.
Más información sobre esta oportunidad de aprendizaje:
Las escuelas han descubierto que lo más eficaz para concienciar al personal sobre el impacto del trauma en el aprendizaje es que no sólo participen en la formación todos los educadores y administradores, sino también todos los adultos del edificio, incluidos los paraprofesionales, los agentes de recursos escolares, el personal de oficina, los conserjes, el personal de comedor y los conductores de autobús, etc., siempre que sea posible.
Para las escuelas seleccionadas, la presentación de 3 horas será gratuita.
La presentación para toda la escuela se programará en un momento conveniente para ambas partes antes de abril de 2019. Los solicitantes serán responsables de organizar un espacio de reunión adecuado con equipo audiovisual estándar.
Habrá una breve encuesta, de sólo 3 preguntas, que todos los asistentes rellenarán inmediatamente después de la presentación. Estas respuestas se compartirán con todos los participantes y podrían ayudar a informar sobre los próximos pasos de la escuela.
Dado que las escuelas sensibles al trauma requieren el apoyo y la alineación con los esfuerzos de la comunidad, también habrá una oportunidad de aprendizaje ofrecida a su departamento de policía local por el Grupo de Trabajo de Abuso de Drogas del Condado de Plymouth para desarrollar una comprensión del impacto del trauma en los niños, como parte de este esfuerzo.
Premiados:
- Distrito escolar regional de Bridgewater-Raynham
- Colegios públicos de Brockton
- Escuelas públicas de East Bridgewater
- Escuelas públicas de Pembroke
- Colegios públicos de Plymouth
- Distrito escolar regional de Silver-Lake
- Escuelas públicas de Wareham
- Distrito escolar regional de Whitman-Hanson
Denunciar un abuso
Sólo en el condado de Plymouth, más de 500 niños denuncian abusos cada año. Cada caso debe ser investigado para garantizar que el niño está a salvo de daños mayores. El maltrato infantil puede afectar al bienestar físico y mental del niño.
Emocionalmente, los niños pueden experimentar retraimiento, trastorno de estrés postraumático y sentimientos de vergüenza, desconfianza y culpabilidad.
Si sospecha de algún caso de abuso sexual o físico, negligencia o explotación sexual de menores, denúncielo inmediatamente.
Historia de la Iniciativa sobre Trauma Infantil - Niños testigos de la violencia
La Oficina del Fiscal del Distrito y la Iniciativa de Políticas de Trauma y Aprendizaje (TLPI ) aplicaron por primera vez el Modelo de Ayuda para el Aprendizaje de Niños Traumatizados en el condado de Plymouth como programa piloto en las escuelas públicas de Brockton en 2007.
El objetivo era doble:
- tratar a las víctimas y testigos de dicha violencia, sino también tratando su exposición a experiencias infantiles adversas
- prevenir la próxima generación de maltratadores.
Los datos de 2011-2014 mostraron una disminución del 80% en los problemas suspendibles y una disminución del 43% en las derivaciones generales a la oficina en las tres escuelas piloto.
El TLPI y la Fiscalía creen que se observarán descensos similares
en el abuso de sustancias y otros comportamientos antisociales, porque el modelo Helping Traumatized Children Learn aborda todos los perjuicios para la salud y se centra en ayudar a los alumnos a desarrollar técnicas de autorregulación adecuadas.
TLPI ha distribuido más de 95.000 ejemplares del libro Helping Traumatized Children Learn desde su publicación en 2005. El éxito de la iniciativa dio lugar a un segundo volumen, Creating and Advocating for Trauma-Sensitive Schools en 2013.
Para saber más sobre el trabajo del Fiscal del Distrito con la Iniciativa de Política de Trauma y Aprendizaje, por favor vea Tras las puertas rotas, las escuelas trabajan para ayudar a los niños víctimas de la violencia doméstica
Ahora, en plena crisis de los opioides, el fiscal Cruz está aplicando los mismos principios al trabajo con los niños en peligro por las drogas.
El fiscal Cruz presentó este modelo en el 27º Foro Nacional de Liderazgo de CADCA en febrero de 2017 y en la Conferencia de la Alianza Nacional para Niños en Peligro por Drogas en octubre de 2016. El fiscal Cruz también ha capacitado al Centro de Justicia Infantil de Virginia Occidental, que llevó este modelo al siguiente nivel con su programa Handle with Care.
En 2017, el fiscal Cruz recibió la Subvención para la Prevención de Opioides en los Jóvenes, un programa financiado por la Oficina del Fiscal General de Massachusetts. El fiscal Cruz se asoció con el Grupo de Trabajo contra el Abuso de Drogas del Condado de Plymouth, la Iniciativa de Políticas de Trauma y Aprendizaje (TLPI) y el Massachusetts Teachers Associate (MTA) para proporcionar formación y asistencia técnica a los distritos escolares piloto interesados en incorporar el modelo Helping Traumatized Children Learn.
Según la profesora de la Facultad de Derecho de Harvard Martha Minow, "Helping Traumatized Children Learn marca un hito importante en la defensa de los niños. Basándose en datos procedentes de la investigación sobre el cerebro, el desarrollo infantil y las aulas reales, he aquí una hoja de ruta para padres, escuelas, administradores y responsables políticos que muestra pasos concretos y factibles para hacer de las escuelas la balsa salvavidas de niños que, de otro modo, podrían ser incomprendidos y abandonados por la comunidad." Como demuestra el Dr. Felitti con su investigación sobre las ACEs, estos son los niños, abandonados con ACEs no tratadas, que corren mayor riesgo de adicción.
Más información sobre las ACE:
- Vídeo de introducción a las ACE
- Cómo afectan los traumas infantiles a la salud a lo largo de la vida
- Acerca del estudio CDC-Kaiser ACE
- PACEs Ciencia 101-Los efectos de las Experiencias Infantiles Positivas y Adversas
- Ser testigo de la violencia puede cambiar la mentalidad de un niño
- Informe político: Los enfoques basados en el trauma deben formar parte de una estrategia integral para hacer frente a la epidemia de opiáceos
